9月26日，我部青年教师何影为全体英语教师做了题为"What IS In Fashion?"的听说示范课。示范课以时尚为主题，通过对视频内容的详解，帮助学生提高听力理解能力，引导学生树立积极的时尚观念。在口语表达训练方面，着重培养学生对观点的提问与表达，通过对样本对话的学习，学生能够很好地掌握相关表达方式。整个教学过程层层深入，引导学生通过有益的语言输入最终实现语言的有效输出及应用。教学内容与时尚亮点的结合激发了学生的学习热情，带来了较好的课堂教学效果。

10月17日，青年教师张亚丽做了题为以读促写，读写并重输出驱动假设理论在读写教学中的运用的读写示范课。示范课以输出驱动假设理论为指导，以描写人的五步法为主线，引导学生理解并掌握这五个步骤。同时，根据不同的写作任务有意识地指导学生使用不同的阅读技巧，真正做到读和写的有效结合。整个教学过程，环环相扣，相辅相承，紧紧地围绕输出驱动理论，以写作为驱动，带动整个阅读过程，最后又返回到写作上来，从而使学生轻松地掌握写作技巧，自如地运用阅读技巧，充分体现了以写促读，读写并重的教学主题，真正做到了既有理论高度，又有教学实践。随后，罗艳霞老师围绕教育部外语专业教学指导委员会委员、四川大学副校长石坚教授题为教师教改成功的关键这一培训内容作了汇报。汇报主要分析了英语教学改革的方向以及英语教学的侧重点。石坚教授的报告紧扣以输入为基础，以输出为驱动的暑培主旨，强调英语教师在教改中应自觉转变角色，与时俱进，不断提升自己的专业素质。

会后，王京华主任、唐崇文书记、郭书彩副主任，督导陈俊彦教授等一些在座教师对示范课的优点和不足之处进行了精彩点评，暑培汇报及示范课将有利于全体英语教师准确把握教改前沿信息，为广大教师提供了良好的教学交流平台。