Alister Cumming教授主要介绍了目前常用的三类写作评价方式：常模类（Normative Purposes）、形成性（Formative Purposes）、终结性 （Summative Purposes）。这些评价方式以不同的测试目的为基础，为学习者和教育机构提供自我测评与官方测评的科学依据。在具体的写作测评操作过程中，各类评价方式均有不同的测试手段，水平测试（proficiency test）与课程标准（curriculum standards）属于常模类，诊断测试（diagnostic assessments）、反馈（feedback）及动态评估（dynamic assessments ）属于形成性评价，而期末考试（final exams）、成绩记录（records）及分数（grades）则属于终结性评价。Alister Cumming教授对各类写作测评手段的有效性给与了肯定，并简要分析了各种测评方法在教学过程中的作用，及其与课程关系。结合最新的相关研究，Alister Cumming教授明确指出了各种测试方法的优点和缺点，并根据以往研究总结了如何给出有效的写作测评反馈。
